Wenn einem Kind das Verständnis für Zahlen fehlt, hilft mehr Üben mit denselben Aufgaben wenig. Es lernt Rechenwege auswendig, die beim nächsten Thema nicht mehr tragen. In der Lerntherapie gehen wir zurück zu den Grundlagen, die fehlen, und bauen das Zahlverständnis neu auf. Ich arbeite mit Kindern der 1. bis 4. Klasse.
Typische Anzeichen
- Auch einfache Aufgaben werden an den Fingern abgezählt
- Zahlen werden verdreht, etwa 27 und 72
- Kein Gefühl dafür, ob ein Ergebnis ungefähr stimmen kann
- Zehner und Einer werden verwechselt
- Das Einmaleins sitzt heute und ist morgen wieder weg
- Angst vor Mathe, Hausaufgaben enden im Streit
Ein einzelnes Anzeichen heißt noch nichts. Treten mehrere über Monate auf, lohnt sich ein genauer Blick.
Diagnostik als Teil der Förderung
Mich interessiert, wie Ihr Kind rechnet: ob es zählt oder schon Strategien nutzt, welche Vorstellung es von Zahlen hat, wo es unsicher wird. Daraus ergibt sich, wo die Lerntherapie ansetzt. Diese Beobachtung läuft während der gesamten Begleitung weiter, so passe ich die Förderung laufend an den Lernfortschritt an.
Woran wir arbeiten
- Mengen erfassen und mit Zahlen verbinden
- Aufbau des Zahlenraums und Verständnis für Zehner und Einer
- Vom zählenden Rechnen zu Rechenstrategien wie Zerlegen und Verdoppeln
- Vom Material über die Vorstellung im Kopf zur Rechnung auf dem Papier
- Das Einmaleins verstehen statt nur auswendig lernen
- Mut, sich wieder an Aufgaben heranzutrauen
Ablauf
- In einem Orientierungsgespräch können Sie alle Ihre Fragen loswerden. Ich bekomme einen Überblick über die Vorgeschichte, die Schule, das Anliegen. Wir entscheiden anschließend gemeinsam, ob ich die richtige Person für Ihr Kind bin oder welche anderen Schritte sinnvoll sind.
- Förderdiagnostik zum Einstieg: Aufgaben und Gespräch, in dem Ihr Kind zeigt, wie es rechnet
- Förderplan mit konkreten Zielen, gemeinsam mit Ihnen besprochen
- Wöchentliche Lerntherapie, 45 Minuten
- Fortlaufende Beobachtung des Lernstands, regelmäßige Rückmeldung an Sie, auf Wunsch Austausch mit der Lehrkraft
Zusammenarbeit mit der Schule
Auf Wunsch stimme ich die Förderung mit der Lehrkraft ab, damit Ihr Kind in Schule und Lerntherapie an denselben Zielen arbeitet.
Rahmen
- Vor Ort in Ingolstadt, online nach Absprache
- Sitzungen: 45 Minuten, einmal pro Woche
- Dauer: in der Regel etwa ein Jahr, mindestens 8 Sitzungen
- Selbstzahler
Lerntherapie ist pädagogisch-psychologische Förderung und keine Heilbehandlung.
Der Einstieg läuft über ein kostenfreies Schnuppergespräch (15 Minuten) oder ein ausführliches Orientierungsgespräch (45 Minuten), beides online.