Viel gelernt und trotzdem schlechte Noten. Oder gar nicht erst angefangen, weil der Berg zu groß wirkt. Im Lerncoaching klären wir zuerst eine Frage: Liegt es an der Fähigkeit oder an den Bedingungen? Meist sind es die Bedingungen, und die lassen sich ändern.
Für wen
- Schüler:innen an weiterführenden Schulen, die mit Organisation, Lernmenge oder Prüfungsvorbereitung kämpfen
- Studierende, die an sich zweifeln, obwohl die Fähigkeiten da sind
- Hochbegabte Kinder und Jugendliche, die lange ohne Lernen durchgekommen sind und jetzt an Grenzen stoßen
Woran wir arbeiten
- Lernstrategien, die zum Stoff und zum eigenen Denken passen
- Planung und Selbstorganisation: Wochenstruktur, Aufgaben aufteilen, Anfangen
- Motivation und Umgang mit Prüfungsdruck
- Konzentration und Arbeitsumfeld
- Aufbau von Selbstbewusstsein und Stärkung des Selbstwertgefühls
Ablauf
- Im Erstgespräch klären wir Ihr Anliegen und das konkrete Ziel. Wir entscheiden in Ruhe, ob ich die passende Person bin und ob Lerncoaching das passende Format ist.
- Bestandsaufnahme: Wie wird bisher gelernt, wo hängt es? Bei Bedarf ergänzt durch Diagnostik zu Konzentration, Motivation oder Begabung.
- Coachingsitzungen mit konkreten Aufgaben für die Zeit dazwischen. Bei Bedarf kleinschrittige Begleitung über WhatsApp.
- Abschlussgespräch mit Rückblick: Was wirkt, was wird beibehalten?
Bei Jugendlichen beziehe ich die Eltern zu Beginn und am Ende ein, die Sitzungen selbst gehören ausschließlich den Jugendlichen.
Rahmen
- Vor Ort in Ingolstadt oder online
- Dauer einer Sitzung: 45 min
- Umfang: meist 4 bis 8 Sitzungen
- Selbstzahler
Wenn eine Diagnostik sinnvoll ist
Steht die Frage nach Hochbegabung oder Konzentrationsschwierigkeiten im Raum, klärt eine Diagnostik, wo das Coaching ansetzen soll. Mehr dazu unter Schlaufuchs-Diagnostik und Begabungsdiagnostik ab 16.
Der Einstieg läuft über ein kostenfreies Schnuppergespräch (15 Minuten) oder ein ausführliches Orientierungsgespräch (45 Minuten), beides online.